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第164章 皮皮的房间太乱了（第3页）

他说：“首先，每次用完东西，不管是玩具还是书本，都要马上放回它原来的地方。

就比如说，你看完了一本故事书，不要把它随便一扔，而是要放到书架的相应位置。”

他一边说，一边走到书架前，拿起一本故事书，示范着放回原位的过程。

他把书拿在手里，眼睛在书架上寻找着属于那本书的位置，然后用小手轻轻地把书放进去，还对小伙伴们展示了自己的手势，好像在说看，就是这样简单的动作。

皮皮接着说：“还有，我会给每个类别的东西都找一个专门的小盒子或者小格子。

像我的小汽车，我就有专门的一个小箱子来放。

这样，当我要找小汽车的时候，我只要打开小箱子就能找到了。

而且，这样东西放进去也不会乱混在一起啦。”

小伙伴们听了皮皮的话，都觉得很有道理。

小明眼睛一亮，说：“哇，原来这么容易啊，我回去也要试试。”

小花也点头说：“皮皮，你真是太聪明了。

有了这个方法，我的房间也不会再那么乱了。”

六、教室里的“整理风波”

皮皮的整理好习惯不仅体现在自己的房间里，也影响到了他在学校的表现。

有一天，学校组织了一次班级大扫除。

同学们都在教室里忙碌着。

皮皮很快就开始整理自己的书桌了。

他先把书本一本本地拿起来，分类整理好，那些用过的本子都整齐地叠放在一边，准备让老师回收。

他把铅笔、橡皮等文具放进了铅笔盒，然后又把铅笔盒整齐地放在了书桌的一角。

坐在皮皮旁边的小辉看到皮皮这么认真地整理，就有些懒散地说：“皮皮，大扫除又不是考试，不用这么认真吧。”

皮皮抬起头，一脸认真地说：“小辉，你错了。

整理好我们的书桌，不仅能让我们更快地找到东西，还能让教室看起来更干净整洁呢。

你想想，如果我们的书桌都很乱，那老师走进教室肯定会头疼的。”

小辉听了皮皮的话，半信半疑地开始收拾自己的书桌。

可是他越收拾越觉得麻烦，不一会儿就有些放弃了。

他看到皮皮已经把书桌整理得干干净净，并且还在继续整理书架上的学习资料。

这时候，老师走了过来。

老师看到皮皮的整理成果，竖起大拇指说：“皮皮做得真好，同学们都要向皮皮学习啊。”

小辉听到老师的话，有些不好意思。

他低下头，然后又重新开始整理自己的书桌，他一边整理一边对皮皮说：“皮皮，你说得对，我现在发现，整理东西其实也有很多乐趣呢。”

皮皮笑着对小辉说：“就是嘛，只要你认真去做，就会发现这其实很简单的。”

在皮皮的带动下，同学们的教室变得格外整洁。

老师还专门在班级里表扬了皮皮，夸他是大家学习的榜样。

七、皮皮组织的整理大赛

皮皮看到同学们都开始重视起整理自己的东西，他灵机一动，决定在班级里组织一场整理大赛。

他先找到班主任老师，对老师说：“老师，我想在班级里组织一场整理大赛。