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不知道孩子发展需要什么（第1页）

家长在孩子教育方面需要承担很大的责任。我们不仅要为孩子们提供生活所必需的物质条件，还要为他们提供精神动力，让孩子与家长相处中，心理上更加舒适，而且还能获得生活上的自由。没有人怀疑父母对孩子的爱，但有些父母错误地将孩子当成自己的所有物，对孩子的控制欲非常强，想当然地用自己的意志教育孩子，忽视了孩子的真正需要，不仅没有给孩子良好的家庭教育，还影响了他们孩子的成长。

杜威说，“如果你选择了一种教育，你就选择了一种生活。”

一种教育方法不是万能的，更不用说用各种证书和奖状为孩子铺平人生道路是否正确。父母对孩子充满期待，要让孩子有美好的未来，就要在选择教育方式上长远考虑。否则，如果孩子在成长中出了问题，家长就要花更多精力去教育孩子，也未必能够获得预期的结果。

在家庭教育中，存在这样的误区：家长发现孩子的缺点，告诉他们哪里做得不对，让孩子自己纠正；家长高估孩子的成绩，觉得孩子成绩不好是他不努力的结果；家长没有对孩子灵魂予以关注。这些家长在教育孩子的时候，没有从孩子的角度思考问题，没有考虑到自己的教育方式存在问题，这对孩子的成长会产生极大的危害。

其实，孩子的成长中是不断变化的，从0岁到18岁，孩子每天都发生变化，不仅身高会长高，而且心灵也在成长，而且这种成长会随着时间推移不断加快。当然，孩子在成长中也会有“节点”的，这是需要家长高度重视的问题。把握节点，对家庭教育的主题及时更换，采用新的教育方法，以最大限度地满足孩子的需求。比如，孩子3岁的时候要养成良好的习惯，家长要注意引导孩子，诸如饮食习惯、说话习惯等等都要注意引导，家长要成为孩子学习的榜样；当孩子6岁的时候，要养成学习的好习惯，家长不要总是口头强调“好好学习”，而是指导孩子有计划地学习。家长在教育孩子的时候，要将孩子所熟悉的生活内容入手，将一些与知识相关的内容引入到知识中，还要对孩子严格训练。对不同成长阶段的孩子提供具有针对性的教育，让孩子健康成长，快乐地生活，将自己的潜能充分发挥出来。

我家楼上有一个孩子，非常聪明，学习成绩优秀。她生活在良好的家庭环境中，父母非常重视孩子的成长。这个孩子从小就学到了很多特殊技能，赢得了很多奖项。为了锻炼孩子的环境适应能力，父母为孩子安排了参加大型活动的机会，也因此孩子们在学校比较有名气。孩子的成绩让父母脸上有光。我也觉得这个孩子从成绩到品行，都是无可挑剔的。可是，逐渐地，我发现了一个问题。孩子将过多的时间用于学习和应对各种活动上了，几乎没有机会与朋友玩，每天这个孩子都是独来独往，回家就不出屋了。一个在台上光彩夺目的孩子，在平凡的生活中甚至不知道如何与人交往。现在，他不喜欢去学校，在班级里，也让老师给他安排在角落，甚至拒绝上学。当我听到她的父母说出自己孩子的这些事情的时候，我说：“你们过于在意孩子的成功，却没有考虑到孩子的需求。”

他们说：“现在的社会竞争压力太大了，希望孩子更加优秀，没有想到培养的结果会是这样的。”

这种对孩子过分的担心，对孩子造成了伤害。

每个人都是有情感的，有思想的，都有自己的想法，这些都会随着环境的变化而有所改变。个人思维就好像能量一样，对生活产生一定的影响。正能量可以起到激励效应，对人产生促动作用；负能量所传递的是消极信息，即便是想要完成的任务也难以在规定的时间完成。

如果父母总觉得孩子是无知的，事事都操心，孩子的成长中就会存在一些问题。担心的同时没有考虑到孩子的需求，将来就会吃亏。墨菲定律此时就发挥作用了，担心就好像是诅咒一样，让孩子会变得越来越无知，让担心总是伴随着父母，随之不希望发生的事情却发生了。

我的一个学生给人感觉总是弱弱的，她常说的话是“妈妈说，我很虚弱，不能……”，同学们都是很谦让她。我对同学们说：“你们这样做是不对，应该带着她一块玩。”

妈妈对孩子过度担心，让她感到自己就是妈妈担心的那个样子，放弃了探索，不愿意接受挑战。在教育中，为孩子塑造积极的环境，孩子才能越来越进步。