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第二卷 再回首 第三十三章 为了苍白的冗长岁月多点趣味（第3页）
“这样好了，这个星期的心理学课程，就上到这里。”
“喔！～”同学们一阵惊呼，很是不舍。
“嗯……”心理学老师挤了挤那双迷人的杏仁眼，嘴里吐出一个字。
“这样吧！同学们，那这份问卷调查，下个周再公布答案，调查结果，怎么样……”
“好！～”同学们回答的有气无力。
某周，心理学老师在上课前，将前一周在全班进行的，有关“朋友”的问卷调查，将调查分析结果，在黑板上展示了出来。
心理学老师边板书，边嘴里念道：“内容如下……”
“第一个问题：你最看重或欣赏朋友身上哪个优点？”
“问卷结果是‘诚实、真诚、诚信’的有二十人。”
“乐于助人（在我有困难的时候能伸出援手）的有十三人。”
“‘讲义气、重感情’的有十一人。”
“‘幽默’的有四人，‘关心信任我’的有三人，‘心地善良’的有两人。”
“还有其他表述不太清楚的，在此就不多述了。”心理学老师一句话就概括了。
心理学老师继续开口。
“第二个问题：你最希望加入班级中的哪个朋友圈，为什么？（如果你已经在你希望的朋友圈中，就请你说明加入的原因。）”
“被提到的朋友圈，有四个比较明显的特征，我大体概括了一下，同学们各方的观点。”
“一、开朗大方幽默；二、有共同语言、共同爱好；三、爱玩搞笑，不斤斤计较；四、仗义豪爽。”
心理学老师站在讲台上，捏着一根粉色的粉笔的手收了回来，抬头看了一眼下方坐着的同学们，俯首看向一只手里捧着的笔记本，继续念道。
“第三个问题：如果你想和某个同学交朋友，但是他（她）对你很冷淡，你会怎么做？或者如果有个同学想和你交朋友，而你又不太喜欢他（她），你会怎么做？选一种情况回答。”
“全班同学有五十四个人。而选择了第一种情况回答的十八人，直接放弃自己的想法，剩下的三十六人，表示愿意努力去争取。”
“同学们表达的观点也各有不同，我一条一条给大家念出来。如下：我如果真想和一个人交朋友的话，我会说笑话给他听，平时多逗他笑。”
心理学老师展开笑颜，接着往下说。
“我会问他不喜欢我什么，然后尽量去改正。”
“我会想尽办法让他注意我，在他一个人的时候去陪他。”
“我会尽量做好我自己，慢慢地找出我和他的共同爱好。”
“我会用我的一片真诚来感动他，直到他同意。”
“我会先和他的好朋友玩，时间长了，他会对我热情的，到时我再和他多接触”
“我会在他有困难时尽量帮助他，在他失意时安慰他，慢慢感化他。”
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