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第22章（第1页）

想避免同化肯定不能提交对应作品。

既然这样，提交一份画作，得不到高分，但毕竟和折纸也算同属于艺术范畴，不算偏题偏的太厉害以至于受到太致命的惩罚。

最重要的是，有希望摸清画这幅画人的线索。

黎忻想不到那个人可能拒绝的理由。

事实上郁宿珩也确实不会拒绝。倒不是因为别的，而是他确实没有别的可以提交的东西了。

面无表情的把画拍上桌面。

兔老师凑过去，在看到这幅只能勉强辨别出草丛和窗户的画作时，她的表情变了一瞬，但又很快恢复了正常。

她不可置信的回头去看黎忻：“黎老师，这就是你说的‘大作’？而且我没记错的话他的兴趣爱好是折纸吧。”

得到了想要的反应，早就料到这一出的黎忻非常淡定，慢悠悠的拉开椅子坐下，回答：“你指望一个六岁小孩能画成什么样？”说完，黎忻不认同的摇头：“这还是个需要鼓励教育的年纪。”

兔老师：……见了鬼的鼓励教育。

见兔老师被噎住，黎忻愉悦的笑了笑：“看来兔老师也认同。而且既然说到兴趣爱好和目标……”说到这，黎忻忽然顿了一下，仰头对上郁宿珩的眼睛，故作无意的询问：“郁同学当时写的目标是什么来着？”

郁宿珩眯起眼，冷冷的回视那双被笑意填满的黑色双眸，短暂的对峙过后，冷声吐出几个字：“建筑师。”

黎忻：…………

判断失误，黎忻维持住脸上的笑容，盯着旁边那张满脸写着无所谓的脸，幽幽的吐出了几个字：“你可真是个人才”

郁宿珩耸了耸肩。

兔老师见状却像一下子像抓到什么把柄，语气尖锐：“听听，建筑师。这和折纸，还有交上来的这幅绿油油的东西有什么关系？黎老师，你看他这像是为了目标努力的样子吗？”

眼看兔老师就要暴走，黎忻却忽然严肃的打断道：“不，兔老师，你错了。”

语气里甚至带着浓浓的失望。

被强行打断施法的兔老师愣了：“……啊？”

黎忻则站起身，将手边的画作放到兔老师面前，缓缓开口：“兔老师，折纸和成为建筑师并不冲突，和绘画也同样。”

兔老师一脸的我怀疑你在骗我。

注意到兔老师的表情，黎忻重新笑了起来，刻意放缓的语速让人下意识去倾听。

“你也知道，三维空间的建筑由点线面组成，而这三项组合又形成了立体感与空间感。”黎忻随手将兔老师手底下的考核表折叠，修长的手指灵活的将它组成一个立体的长方形：“你看，就像这个竖长的方形，放在这里，你看它像什么？”

兔老师显然没听懂黎忻临时现编的一长段，但她听到黎忻的提问，下意识皱眉：“像……”

没等兔老师说完，黎忻公布了答案：“是不是像一栋缩小的建筑？你看，所有东西都是一样的，由小及大。所以折纸是为了锻炼学生们的空间感，怎么会和他的最终目标无关呢？”

话音落下，房间里落针可闻。

兔老师无言以对：虽然听不懂，但莫名好有道理。

只是随手写下折纸的郁宿珩也无言以对：好家伙，这都能圆。

虽然黎忻靠着独特的逻辑硬控了兔老师一分钟，但身为副本NPC，并不打算就这么被带歪。

很快她便抓住漏洞再次反驳：“可他没有上交一副折纸作业，而是一副毫无重点的画！”兔老师嫌弃的看着这幅绿油油一片的画面，觉得自己又行了：“如果他画了一副建筑图纸也可以，但这幅画上没有，根本无法让我给他及格。”

兔老师简直胜券在握，看郁宿珩的眼神里写满了不怀好意四个字。