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像这样安静地和同桌一起趁着体育课的时间休息闲聊，之后就再也没有了。游余挤压了自己的每一滴时间，所有的自习课体育课等不重要的学科，都是她去办公室向柯老师学习的时间。

池唐买的那些高二下学期高三年级的书，都被她用最快的速度写完了，还有大量柯老师布置的针对性训练，游余完全就是泡在题海里，做完的各种试卷题册摞在一起的时候能看得人头皮发麻。

以前本来就睡得晚，现在就更加晚了。寝室里那一盏台灯，每天晚上都是最后熄灭的。

池唐躺在上铺，看着映在墙面上的光影，偶尔会有种茫然又惆怅的感觉。并不只因为游余，也有许多对于自己未来的迷茫。

如果大家都是庸庸碌碌没有目标，那在学校学习的日子，也就是按部就班，过了一日算一日，可是身边有这么一个人，就让人觉得，自己最寻常的学习仿佛是在浪费光阴。

池唐不太喜欢这种感觉。

寝室里几个人，包括班上其他人，一部分都慢慢知道了游余在忙些什么，眼看着她日复一日地更加刻苦，心里不自觉都生出一种敬畏，也会下意识远离她。那是和高一时候不同的一种另类“孤立”，当大部分人觉得某一个人和自己不是同一世界的人，那“孤立”就是必然的。

不过前一种“孤立”是因为自大，这一种“孤立”是因为自卑。

连魏行行也是这样，她自觉自己比不过游余，又觉得游余这么认真，她们不应该去打扰游余学习。于是，上课下课，吃饭睡觉买吃的，放假的休息娱乐，慢慢都没有了游余的影子，她不再强行把游余拉进她们的各种谈话和娱乐里了。

看上去好像是她们这个小团体抛下了游余，可是池唐觉得，是自己被朋友抛下了。游余在往前奔跑，追寻自己的目标去了。

池唐偶尔会和魏行行她们在一起玩，不过更多的时间她恢复了独自一人的习惯，她本来就不是什么喜欢热闹的性格，但是和高一那会儿比起来，她身边又多了许多人。

晚自习时，身边的座位是空着的，游余座位上的书籍纸笔都整齐摆着，没人会动，只有池唐会动。她做题做烦了会在那一大堆的题册里翻出来几本，寻找自己作业上无法解答的题目答题过程。

只要发现自己课桌上的书被人动过了，游余就知道，这一个晚上的晚自习，池唐大概遇上难题了。

下晚自习，班上没有人再留下来自主学习，全都迅速离开，回家的回家，回寝室的回寝室。下晚自习的时间，学校很嘈杂，走在人群里，池唐抬头看见柯老师的办公室里亮着灯，游余会在那里学习到很晚。

等到她回寝室，池唐大多时候已经躺在床上准备入睡了。

有时候她没睡着，听到游余轻手轻脚地扯了扯她的被子，也不想理她，就闭上眼睛假装自己睡着了。

可是这样，池唐又觉得自己气闷的毫无道理。

游余坐在床上，，不知道在做什么，比平时更早一点关掉了台灯，似乎还叹了口气。

池唐翻个身，忽然把自己的耳机扔下了床铺。两只耳机吊在床边缘晃荡，然后被人轻轻拉住了。

池唐缩进被子里，点亮手机。

她的歌曲库里，正在播放的是一首《流し》。

游余坐在床边，听着耳机里的音乐，伸出一只手，在上铺边缘晃了晃，又晃了晃。没有人理她，游余从床边的笔袋里拿出来一支笔，又伸到上铺，非常轻地在护栏上敲了一下。

那支笔被人抽走了。

游余踩着床边沿站着，去看上铺的池唐，“你在做什么？”

池唐瞧她一眼，“在钓鱼。”

她是指把耳机丢下去，好像钓鱼一样。游余被这个双关笑到了，又不敢笑太大声吵醒其他人。

池唐伸手把她的耳机摘下来，收回被子里，一个翻身背对着她。

游余伸手拍拍她的被子，小声说：“你不高兴吗？”

池唐抬手按住她的脑袋，把她摁了下去，“赶紧睡觉，不许说话了。”

第二天的早自习，游余照样不在。

池唐坐到自己的座位上，随手拿起语文下面压了个东西。那是一只纸折的小船，非常寻常的作业纸折成的，纸面上好像还画了些乱七八糟的线条。

不知道是谁放在这里，池唐原本想直接丢掉，但大概是太无聊，又有点好奇纸面上画的是什么，还是动手把小船拆开了。

纸面上那些凌乱的线条展开后，组成了一条条鱼，除此之外，上面一个字也没有。

池唐立刻就知道这小船是谁放的了，是昨天她用耳机钓的那条鱼。

小船重新折好，顺手塞进游余的书堆里。想一想，她又撕了张新的作业纸，折了一条纸鱼，也塞进小纸船里。

第47章脚印