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第35节（第3页）

程子安欠了一堆功课，写好的功课，被狗吃掉的借口用过了一次，再用周先生就要请他家的狗去府学。

程家并没养狗。

程子安在灯下努力写大字，这是除了诵读之外，蒙童班每天必须写的功课。

起初蒙童班的要求不高，先认得字，写正确，现在多了风骨美观结构等一堆规定。

学什么字体，主要由学生的家世背景，能否拥有名家字帖与名师指导提点决定。

辛寄年家中藏有钟繇的真迹，也有人认为此书是后人王羲之的临本。

程子安听过王羲之，不知道钟繇。但书圣都要临摹他的书法，肯定是了不起的书法大家。

辛寄年当然不能拿真迹来当字帖，他有后世书法高手的临摹本，与真迹无法相比，对于蒙童班来说远远足够了。

方寅读书好，考试成绩次次领先，字却连辛寄年都比不上。他平时所学都靠先生教导，先生的字并不惊艳，他的字在班中亦只能居于中游。

家世背景的重要性，就体现得淋漓尽致。

作为程子安的小弟，辛寄年大方将字帖借了出来，反正过节时，他力求开心为上，免得写字这种事情扫了兴。

写字与读书一样，除了努力之外，还有天分。古代的读书人自小练字，成为书法大家的就那么几人。

以前程子安对自己的要求是写好名字就足够，现在他提高了点，争取所有的字，都能写得端正工整。

程子安写了一会，放下毛笔开始活动手腕。毛笔没放好，从砚台上滚落，差点掉在了地上。

程箴眼疾手快，伸手接住了。

程子安顺眼看去，程箴的手上蘸了几滴墨汁，他忙讪笑，叫了声阿爹，很是狗腿送上了乌漆墨黑的帕子：“阿爹擦擦手。”

程箴放下毛笔，嫌弃地看了一眼，并未伸手去接。转身出去净了手，再走了进屋。坐下后，拿起他写的大字，一张张翻看过去。

本来程箴还在欣慰，程子安变得认真了，他进来都没察觉。

谁知一看，深觉自己着实想多了些。

起初程子安的字写得还算用了心，后来就越来越毛躁，一眼就能从笔锋笔画上能看出来，他是为了完成任务在赶。

明天就去上学，程子安将功课都堆在最后才去写，当然要紧赶慢赶。

程箴按耐住了没训他，随手再拿起旁边的字帖，翻书的手微顿，不禁讶异了几分，眉毛微抬：“哪来的字帖？”

程子安道：“辛寄年借给我的。”

程箴问：“可是又押题了，这次要了多少银子？”

程子安脑子转得飞快，否认道：“没要银子呀，借给我字帖相抵消了。辛寄年吹嘘，这本字帖名贵得很呢。”

程箴哼了声，道：“这本字帖是极为难得，你再瞧瞧你的字，真真是暴殄天物。”

程子安不以为意地道：“阿爹，首先是架势要足，我写得好坏不要紧，有这本字帖在，谁还要看我的字啊，对吧？”

程箴被逗笑了，道：“你少作怪，写字得下苦功夫，沉得下心，等以后我再来纠正你临到头再赶的臭毛病。我们先说正事吧，这下你可以仔仔细细，将晚饭前我问你之事，前因后果全部如实道来。”

程子安知道逃不过去，按照想好的应对方式，用春秋笔法说了：“阿爹，你受伤的事情传回了明州府，同班的李文叙，就是李棕儿子很快就知道了，他当众喊出了此事。结果吧，嫉妒你的人就开始说些不好听的酸话，还出言不逊污蔑阿爹。我气不过，就当场与他打了一架。闻山长将我们一并带去，要按照规矩处罚。”

程箴敏锐地问道：“你与谁打架了？”

程子安老实道：“项伯明。阿爹，项伯明为何要说你坏话啊？”