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第251章 师生情谊（第2页）

寻亲团队根据专家的建议，联系了国内的一些国际艺术交流机构，希望他们帮忙寻找与画中相似的小镇。同时，通过互联网向全球的艺术爱好者和相关论坛发布寻亲信息，详细描述姨妈的特征以及画的内容。

经过一段时间的等待，一位在意大利留学的中国学生看到了寻亲信息。他给节目组发来邮件说，他所在的小镇和画中的场景很相似，而且小镇上有一位华人女士，经常去当地的邮局收集邮票，很符合何悦姨妈的特征。

寻亲团队立刻与这位学生取得联系，并在他的帮助下，找到了这位华人女士。当何悦与姨妈通过视频通话见面时，姨妈眼中满是惊讶与感动：“孩子，没想到还能再和你联系上，你长得真像你妈妈。”何悦也激动地说：“姨妈，妈妈临终前让我一定要找到您，我终于做到了。”

在寻亲的道路上，节目组不断见证着奇迹与感动。他们与社会各界紧密合作，不断完善寻亲机制，利用各种先进技术和社会力量，为更多寻亲者带来希望。每一次成功寻亲，都像是在黑暗中点亮了一盏明灯，照亮了更多人前行的道路，让爱与团圆的故事在社会的各个角落不断上演。

这一次，节目组收到了一位名叫孙阳的老人的求助。孙阳要寻找的是他在抗美援朝战争中失散的战友的孙子。当年，孙阳和战友一起在战场上浴血奋战，战友不幸牺牲，只留下了一个尚在襁褓中的孙子。孙阳当时答应战友，一定会照顾好他的孙子。但在战争结束后，由于各种原因，孙阳与战友的孙子失去了联系。孙阳只记得战友的家乡在南方的一个小县城，县城里有一座古老的牌坊，牌坊上刻着“忠义”二字，战友的孙子小名叫虎子。

节目组寻亲团队深知抗美援朝战争年代久远，寻找难度巨大，但他们毫不犹豫地接下了这个任务。团队首先与抗美援朝历史研究机构合作，查阅了大量的资料，试图找到战友的相关信息。同时，他们在南方所有可能的小县城展开调查，与当地政府部门沟通，请求协助查找有“忠义”牌坊的地方。

经过艰苦的查找，终于在一个偏远的小县城里找到了那座刻有“忠义”二字的牌坊。寻亲团队立刻在县城里展开走访，向当地居民打听是否有一家当年家中长辈参加抗美援朝牺牲，且孙子小名叫虎子的人家。

在县城的一个老茶馆里，一位老者听到寻亲团队的描述后，说道：“我好像记得有这么回事。那孩子的父亲后来带着他去了省城打工，好像是在建筑工地上干活。但这么多年过去了，也不知道他们还在不在那儿。”

寻亲团队又马不停蹄地赶到省城，与当地的建筑行业协会取得联系，通过协会查找当年在建筑工地上工作且符合条件的人员信息。经过一番周折，终于找到了虎子父亲曾经工作过的建筑公司。

建筑公司的负责人回忆说：“是有这么个人，但他已经不在这儿干了。不过我听说他后来自己开了个小装修队，在城北一带活动。”

寻亲团队来到城北，在各个小区和装修市场打听虎子父亲的小装修队。终于，在一个正在装修的小区里找到了虎子的父亲。

孙阳见到虎子父亲后，激动地说：“我是你父亲的战友孙阳啊，当年我答应过他要照顾你们，这么多年终于找到你们了。”

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虎子父亲眼中满是感动：“孙叔叔，我听父亲提起过您，这些年我们也一直在打听您的消息。”

孙阳紧紧握住虎子父亲的手：“孩子，以后咱们就是一家人。”

与此同时，节目组还接到了一位名叫宋瑶的女孩的求助。宋瑶要寻找的是她儿时的舞蹈老师王老师。宋瑶小时候热爱舞蹈，王老师对她悉心栽培，她在王老师的教导下多次在比赛中获奖。后来王老师因为家庭原因离开了原来的城市，从此与宋瑶失去联系。宋瑶只记得王老师喜欢在舞蹈教室的窗台摆放鲜花，而且每次上课前都会给学生们讲一个关于舞蹈的励志故事。

寻亲团队先从宋瑶曾经学习舞蹈的培训机构入手。培训机构的负责人说：“王老师啊，她确实是个很优秀的老师。她离开后，听说去了一个以舞蹈文化闻名的城市，好像在那里继续从事舞蹈教学工作。但具体的地址我不清楚。”

寻亲团队通过网络搜索和咨询舞蹈界的人士，筛选出几个以舞蹈文化闻名的城市。然后他们逐个城市展开调查，在每个城市的舞蹈培训机构、艺术院校发布寻亲启事，描述王老师的特征。

在其中一个城市，一位舞蹈演员看到寻亲启事后，联系了寻亲团队：“我好像在一个社区舞蹈活动中见过这样一位老师，她在给社区的孩子们免费教舞蹈，就在城东的阳光社区。”

寻亲团队和宋瑶立刻赶到阳光社区，在社区的舞蹈教室里，看到了正在给孩子们上课的王老师。

宋瑶走进教室，轻声说：“王老师，您还记得我吗？我是宋瑶啊。”

王老师转过身，眼中满是惊喜：“宋瑶？当然记得，我的好学生，你怎么找到这儿的？”

宋瑶眼中闪着泪花：“老师，我一直想念您，一直想再见到您，您对我的教导我永远都不会忘。”

师生二人相拥而泣，曾经的师生情在这一刻更加深厚。

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