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第193章 奔驰的火车（第1页）

卸下了重任，武彪现在每天泡在蒸汽机研究所里。每天看着工人们打磨气缸。他想起自己前世见过的磨刀石，有粗粒的细粒的。粗粒的是砂岩，细粒的好像叫油石。

他带着人到处去寻找那种非常细腻的砂质页岩，特别细腻的都很软，他用树胶掺在软页岩里，做成磨石。气缸经过铸造、粗加工、细磨各个工序，终于像抛光了一样亮了起来。

活塞用钢棒缠上牛皮，在气缸里活动，这样功率损耗大大减少，但是牛皮摩擦缸壁过于干涩，很快就磨坏了。

武彪想起后世的机油。现在虽然已经发现了石油，但是炼化根本谈不上。他用稀释了的豆油淋在缸壁上做润滑剂。

经过五年的研发，蒸汽发动机终于成功了。

鲁连做了一辆简易的车，把蒸汽机放到车架上，在武彪的指导下，做了一套曲杆联动装置，把蒸汽机与车轮连接起来。

这样还不行，还要变速齿轮和刹车系统……

武彪凭着前世的记忆，指导着鲁连把动力车一点点完善起来。他不会动手做，但是他知道应该是个什么样子，就像瞎子和聋子配合，虽然艰难缓慢，但是一直在前进。

现在，蒸汽机是有了，但是体积过于庞大，无法在小型车辆上应用。

京都到奉城的铁路修好了，工人们在铁路上赶着牛马拉着货车行走，这样比公路上的马车牛车快多了，装的货物也多，效率大大提高。

当然，在武彪眼里，这还是太慢太慢了。

蒸汽机研究所又开始了研制蒸汽动力火车。有了陆地上的试验车，研究这个相对容易一些了。

武彪把这一切都交给鲁连来负责，他抽出身来，因为他又有了新的想法。

他觉得，蒸汽机的最好应用应该是发电，有了电，人类才算是真正进入工业化时代。

要带动科技向前发展，现在他真切地感受到，靠他一个人的力量是远远不够的。现在，他的第一批小学生毕业了。他已经培养出几万名初中教员，分别教授数学、物理、化学、地理、生物。

初中只有两年，现在，培养高中教师的任务又摆在面前。教材已经编制好了。他又招生教授高中教师。

那边，研制发电机刚刚起步，他心里很着急，但是又没有时间去现场盯着。现在在他心里，培养教师是第一位的，他知道，培养出千千万万个人才，科学技术才能飞速发展。

事业发展真是千头万绪。他想起来，如果研制成功发电机，电器的应用需要大量有色金属，比如电灯泡要钨丝，最大量的需求是铜。

武熊说，他师傅精铁长老找这些稀奇古怪的东西最拿手。于是，武彪把精铁长老请出山，让他召集一众弟子，一面上课，这就是未来的地质学；一面专门去找这些稀有矿物，后世叫“有色金属”。

社会进步，一面靠人的奋斗，一面还要靠时间积累，这事急不得。

又一年过去了，京奉铁路蒸汽机车上线，虽说是动力还不太足，但是一列车足以抵得上上千挂大车了。一个时辰能跑二百里，比原来战马跑得还快。这玩意要是在全国普及，以后运货那就不是问题了。

发电厂进展并不快，第一次试验发电，竟然电死了人。因为这个时代的人，根本就没有电的概念，这让人有些谈电色变了。

毕竟武彪也只是懂得发电机的原理，大规模发电他还是没有认识的。发出电以后还要有变电所，稳压器等等一系列器材都要靠研发，他也只是知道这些东西的工作原理和用途，真正生产制造他是一窍不通。

好在高中物理里已经有了这方面的内容。高中开课后，很快就有同学展现出这方面的天赋。他们不仅学的很好，而且自己动手，能够做出简单的发电机，点亮灯泡。

当然，真正的灯泡还要有玻璃，钨丝等等，还要有抽真空技术。每一个看似简单的东西，都是许多高技术产品的组合。

在挫折，在纠结中艰难地前行着，几千年的社会发展要在几年内赵越，不可能那么简单。

事实上，他只能把可以成功的结论告诉这个社会，但是如何实现这个现实还是要一点点的发掘研究。

这就像第一个研究卫星的人，并不知道卫星是不是一定会上天。但后面人在研发的时候，即使不知道研发技术路线，但可以肯定这个研究是会有结果的。

现在，蒸汽机的第一个应用——火车已经成功了，他要把这个成果迅速普及开来。这又引出了修路修桥技术的发展。他现在不可能每一件事都亲力亲为去牵头了，工人技师们开始自己主动研究创造了。

令他惊喜的是他已经在学生和他教的老师中发现了绝顶聪明的好苗子。他在他的学校建了一个小实验室，让那些有兴趣的学生们在实验室里做他们喜欢的实验。

他给学生们介绍了玻璃和玻璃做法以后，竟然有学生在操场上用耐火材料建了焙烧炉，想用它来烧制玻璃。实话说，武彪也只是知道玻璃是由石英制造的，具体怎么个做法他还真不知道。

现在这些学生在学高中课程，准备毕业以后让他们去培训高中教师。这样的培训方法肯定是不完善的，急功近利。不过现在社会发展到这个层次，也只能这样过渡一下。

他们遇到的问题首先是炉温达不到要求，石英砂无法融化。他让学生们去请教专门炼钢的武星，武星告诉他们，要先把煤炼成焦，焦炭燃烧温度高，再配上鼓风机，应该能达到熔化温度。

武彪看重的是他们钻研和动手能力，至于能不能制出玻璃并不是很有信心。经过一个多月的努力，这些孩子还真的把石英砂融化了。倒进模具里，制成平板玻璃。

虽然这些玻璃厚薄不均，而且透光性不强，但是他还是很兴奋。精铁长老告诉他们，玻璃模糊发红，很可能是石英里含有铁成分，让他们用重力法让铁杂质沉淀过滤，以后玻璃果然清凉多了。

武星的师傅又让他们加进了碱和长石等物质，玻璃的强度也进一步增强。

进一步研制灯泡的事，武彪没让学生们继续做下去。学生们快毕业了，两年时光转瞬即逝，武彪慨叹着“逝者如斯”，同时也看到了社会的巨大进步。

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