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第190章 借事说事（第2页）

“也没啥事，苏校，就是有个事情找你评评理。

就是我同桌的同桌他有个亲戚。

他这个亲戚有个大儿子从小就有一个梦想，当一个舞蹈家，他的舞蹈天赋也很高，或许将来可以成为一个舞蹈家。

但是他爸爸不支持他这个梦想，一心要他做自己不喜欢的事情。

后来他这个儿子就很叛逆，处处跟他父亲作对，后来干脆离家出走，追求自己的梦想去了。

你觉得这事谁对谁错？”

苏企风一听，觉得这个父亲有些过分了，评判说道：“每一个学生的天赋都不一样，既然小孩有天赋又有兴趣就应该支持他。

这种家长也真是，我们龙国多少人才毁在家长手里。”

叶林附和说道：“是啊，我也觉得这种家长好过分，明明是一匹千里马，却遇不到伯乐。

孔圣人曾言‘有教无类’，可惜现在很多家长眼里只有读书和学习，又不是每个人天生都是读书的料。

从古至今，也不是人人都可以考状元啊，只要不是文盲那不就行了。

小学时候，很多老师总问学生有什么梦想，那一个个都有着远大梦想。

什么长大我要当世界冠军、我要当太空人、当科学家、当发明家。

到初中，老师问的梦想就变了，他们问学生的梦想是考哪个重点高中？

到高中，老师问学生的梦想是考哪个大学？

或许到了大学之后，老师会问你的梦想是找什么样的工作？

明明学习是在进步，可是为什么越学习他们就离自己小时候的梦想越远呢？”

苏企风没有想到，叶林会因为别人的事情去思考这么深奥的问题。

担心叶林天天思考这种事情影响到学习，苏企风劝道：“这些问题不是你能去深究的。

就算你知道原因又有啥用？当下好好学习才是硬道理。”

叶林抓住机会反驳道：“你看，苏校，你立马把我梦想扼杀了，或许我深究这件事，将来可以成为一个教育家。

可是因为你一句‘这些问题不是你能去深究’这句话，就把我成为教育家的萌芽扼杀在摇篮中。

有多少天才，都是这么不知不觉被扼杀在摇篮中。

刚刚我说的那个有机会成为舞蹈家的男生，也是这样被扼杀在摇篮当中的。”

苏企风觉得叶林的话有几分道理。

确实叶林说得对，如果他深究刚刚的问题，或许得出个很厉害的思想。

如果再有能力去改变当下教育现状，何尝不能成为一个伟大的教育家？

而自己作为一个老师，却在他出现梦想萌芽的时候，不仅没有支持他，反而立马给他掐掉。