迎着五位老师诡谲的视线,他的声音不降反提,没有颤抖,没有害怕,蕴含着温润笑意,朗声震天:“其实你们说的都没错!”
学生们不约而同停下来,专注听他接下来的发言。“无论是武器、金钱、力量还是运气,把它们归结起来,可以用一个词来代替——”
“那就是实力!”
“也是我们需要在这个学校锤炼出的东西!”
两句话,让五位老师眼中浓厚的杀意稍显消融。
如果顾平生只用讲前半节课的内容,只用去活跃课堂,让学生们专心听讲,那么他昨晚根本就不用背那么多专业知识,也不用听取镜女所说的前辈经验。
他所有的准备只为了一点。
回答切题。
题目让写一篇说明文,你却反手甩上一篇文言文;明明做的是物理题,你却开始歌颂彼得柴可夫斯基;学校招聘语文老师的职位,你却投递了数学老师的从业简历。
最后被刷下来了,还要忍不住质疑:难道我写得不够好?难道我的能力不够强?
以上举例通通都可以用一句话来说明。
——是不是脑子有病?
打分的是猎杀中学的五位老师,顾平生的授课重点当然也要跟着他们的要求走。
这不是顺从服软,这是寻迹逆行。
“拿刚才那位同学的回答来举例,现在他有了决心,也想到了飞刀的方法,那么让他成功的关键因素是什么?实力!”
“如果他具备强劲有力的臂膀,那么他就可以拿着飞刀投射出致命一击。如果他能设计出厉害的发射器,那么他就可以用其完成一场出其不备的猎杀。”
说到这里,顾平生用了点揶揄生动的语气。
“当然,如果你有逆天的运气,让猎物走着走着一个脚滑后脑着地,那也不是不可以。”
在学生们笑过之后,顾平生又一本正经地道:“但鉴于这种情况出现的可能性比较小,我们这节课还是讲点实际的。”
“斩首班的学生举个手,让老师看一看你们的位置。”
有同学举手之后,顾平生点了一个相较活跃的学生:“在你看来,斩首的要点和技巧在哪里?”
顾平生就这么和学生你问我答起来,有学生没有讲到的地方他就及时地进行补充说明,在所有人的注目下,将斩首的知识点娓娓道来。
廖凡听得一愣一愣的。
好半会儿,他才一拍脑门:“不对啊,顾平生不是和我一起旁听的机关课吗?怎么讲起斩首来了。”
傅天已经移不开眼了,他已经预料到了顾平生接下来的举动,面上有称赞、有惊讶,最后化为一声叹服的笑:“他不止要讲斩首。”
什么?!
果不其然,在斩首班的学生回答完之后,顾平生又接着点了机关课学生的名。
同样的问法,同样的补充纠错,但内容却完全不一样。
可顾平生依旧能够口若悬河,讲得头头是道。
所有人由惊异到茫然,等到三个班的问答结束,已经震撼得无以复加。
有玩家喊道:“等一下!顾平生他问的好像是我刚刚讲过的内容?”
鬼眼也是眯着眼睛,啧啧称赞:“谁也没规定相同的知识点不能重复再讲一遍。而且我们讲过的内容,学生们前面多少都记住了一些,顾平生现在再问,他们肯定答得更好。”
现学现记现用!
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