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第22章 讲武堂开课军官养成计划启动（第2页）

一、

推荐制+考核制结合

各营主将推荐表现突出的士兵；

推荐名单需经军法司审核；

最终通过“体能+战术问答”两轮考核录取；

二、

淘汰机制

学员若连续三次考核不合格，将退回原部队；

表现优秀者可提前晋升为伍长、队长；

三、

奖励制度

结业成绩前三名直接任命为营副将；

所有结业学员优先配发新式铠甲与马匹；

这种“能者上、庸者下”的制度极大激发了学员的积极性。不少士兵白天训练、晚上加练，甚至主动向老将请教战术心得。

【教学初见成效：学员能力显着提升】

短短一个月后，第一批学员已初具雏形。他们在沙盘推演中能迅速理解战术意图，带队操练时也能做到号令分明、进退有序。更令人欣喜的是，部分学员开始自发总结战术笔记，并在私下传授给战友。赵信翻阅这些笔记时，忍不住点头称赞：“这已经有点现代士官的味道了。”他还特意安排了一次实战演习，模拟一场小股敌军突袭村庄的情景。结果，学员们迅速反应，组织防御，成功“击退”敌军。这场演习让赵信确信：

这支未来的军官队伍，已经开始成长起来了。

【影响扩散：军队结构日趋稳定】

随着讲武堂的影响力扩大，军队内部也发生了明显变化：

各营之间开始推行标准化训练；

下级军官逐渐具备独立指挥能力；

士兵对上级的信任度增强，整体执行力提高；

赵信终于可以从繁重的日常调度中脱身，专注于战略决策；

“我们正在做一件别人没做过的事。”赵信在一次夜间巡视讲武堂时，对李忠说道，“我们要把一群农民，变成真正的军人。”李忠点头：“主公所言极是。以前我们打仗靠运气，现在，我们有了规矩。”

【尾声：军官养成，强军之基】

夜色渐深，讲武堂内灯火通明。赵信站在窗前，看着屋内仍在讨论战术的学员们，心中满是期待。他知道，战争不会停止，敌人也不会坐视不理。但只要这支军官队伍不断壮大，他的白马义从就不会止步于一时的胜利。而是，成为真正能改变乱世格局的力量。

宣和二年腊月初三，睦州山中大营。风雪交加，天寒地冻。但赵信的心思却不在天气上。他站在营帐内，手中拿着一封刚刚送来的密信，眉头紧锁。

“童贯已调集两万大军，准备自婺州南下讨伐。”

“前锋部队由张叔夜率领，预计半月后抵达遂昌。”

这是来自一名潜伏在官军中的细作传回的情报。赵信轻轻放下信件，抬头看向帐中众人：“看来，真正的考验要来了。”他知道，在这场即将到来的大战中，光靠兵力与训练远远不够。必须掌握敌人的一举一动，才能以弱胜强、以小搏大。于是，他做出了一项重要决策：

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