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第11章（第1页）

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就在这时，杰西明突然感到自己的手腕被烫了一下。她低头看去，发现右手手腕上莫名出现了一道诡异的纹路。

这时，有人尖叫起来，食堂的光线也与之前不同了。杰西明抬头看去，发现窗外覆盖了一层雾蒙蒙的紫光。

“难道……”贝琪开口说话了，但还没等她说完“难道”什么，校长就出现在了食堂。

“孩子们，告诉大家一个不幸的消息，我想很多人已经猜出来了：我们这一届的一年级新生，被魔石标记了。”校长凝重地开口道。

更多的人惊慌失措，这时“静一静”的声音传来，杰西明感到一股镇定的力量通过魔法透入到她的内心里。

校长法尔多安对学生们施了个安抚的咒语后说：“请放心，学校已经通知了最高会议，最高会议已经开始采取行动施救学生了，我们老师们也会协助配合。这一次不是一百五十年前了，我们的魔法在这一段时间内有了长足的发展，一定可以将魔石重新控制住的。”

这话显然安慰性不大，一些学生低声交头道：

“如果他们真能控制住，魔石就不会摆脱封印出现在这儿了。”

“一百五十年了，我听说那个封印是一天一加固的这还能摆脱……”

杰西明悄悄问贝琪：“他们说的魔石，就是歌谣里的那个？”

“是啊，”贝琪将那首涉及魔石的歌谣轻轻念了出来，“劝学之石，爱恩霍寅之石，该被诅咒的魔石……”

歌谣接下来讲的是魔石的诞生、它是如何地不受控制，以及魔石带来的最终结果：“……所有被魔石标记的学生，注定会死；除非他们中间，诞生了被魔石承认的大魔法师。”

第7章

作为学生，无论经历了什么，第二天该上课的时候还是得上课。作为圣都灵魔法学校的一年级新生，杰西明他们要上五门课：魔法经文、飞行课、魔咒学、草药学和如尼文。

魔咒学的老师维克多告诉他们，所有的魔咒都有作用期限，时间一过魔力就会消失。如果想要学会不消退的咒语，得等到将来上变形课的时候。

每次上这些课的时候，杰西明都会想到《哈利波特》，感觉自己跟霍格沃茨里的巫师们真的很像。不同的点是他们上课从来不会带魔杖，飞行课不是骑着扫帚在空中乱飞，而是学习如何驾驶小型飞行艇。

“记住，你们要把自己的意识放入飞行艇里，与飞行艇合二为一，控制它。”飞行课的老师严肃地说。杰西明觉得“与飞行艇合二为一”这话十分有趣，但又不敢笑。

这样的风平浪静的生活，一直到周五晚上。

“你紧张吗，杰西？”贝琪问。

“不紧张是不可能的吧……”

杰西明刚这么回复完贝琪，她们就已经被抛入了那未知的空间。

头顶上的天花板消失了，太阳代替电灯照亮了整个空间，今年录取的四十名一年级生站在了这片未知材料的大地上，警惕地望向彼此。

这时，一个一年级生突然从手中变出了一大束烟花：“看来这里的魔力没有受影响——我感觉还增加了。”

“你在做什么，黛尔？”一个女生问道，杰西明依稀记得，她叫丹娜。晚。

“这不是很明显的事吗？”黛尔。仑说，“我在测试魔法。”

迄今为止，杰西明没有与黛尔。仑说过一句话；但她和其他人一样清楚黛尔的名字和姓氏，这不是因为老师上课时点名（其实他们不点），而是因为黛尔与克里斯托。若成绩并列，都是入学测试时拿了满分的那四个人之一。

“突然这么一下很吓人的呀！”丹娜。晚不满道。

她说的的确没错，黛尔的烟火刚变出来时让气氛紧绷到极点，不少人都摆出了防御的姿态。

黛尔笑了笑：“真的吗？我还以为我这是在活跃气氛呢。”

听了这番对话，杰西明突然意识到因为黛尔的烟花，刚进入这片异空间时学生们彼此警惕的氛围被打破了，难道这就是黛尔的目的？

显然也有人意识到了这点，站了出来：“我明白了，黛尔。大家都看到了吧？当面对危险以为有人攻击时，我们所有人的第一反应都是防御而不是动手。大家的目标都是一样的，都是活下去而不是自相残杀，那么为了达成目标，我们应该团结一致而不是疑神疑鬼。”

这个站出来的男生杰西明也有印象，叫威廉。华，是入学测试紧挨着她的第七名，这几天常见他上课举手回答问题。

听完威廉。华的演讲，大家纷纷附议，气氛渐渐热烈了起来。

这时，克里斯托。若开口了：“诸位，魔石会让我们在每周五晚上太阳完全落山时来到这个异空间待两个小时，两个小时后我们就会出来。我们都知道，在过去曾有一些同伴相残的恶性事件在异空间里发生，并被做成歌谣流传了下来，但我们更要明白，这些恶性事件只是偶然。我们彼此不是敌人，而是同学，在这种情况下应该携手同心，我提议，大家一起组队探索这片异空间。”

克里斯托。若的提议也获得了众人的附议。

就这样，整个圣都灵魔法学校的一年级生团结起来，一起探索异空间。没过多久，他们便找到了一个空着的祭坛。

祭坛上只有一句话：魔力可以夺取。

读完了祭坛上的这句话，所有人都感觉自己体内的魔力发生了震动；片刻后，在场的每一个人衣服的左胸位置都突兀地出现了一枚胸针。

胸针呈一条银蛇盘绕着一块蓝宝石的样子。