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章节10理科生vs文科生（第1页）

他竟然也去听了我们的竞选？为什么他又去了我们班里呢？

我在疑惑中昏昏沉沉睡去。

第二天，是入大学后的第一个周六。

那天一早，宿舍姐妹们激动地要去逛洛阳关林批发市场淘货，据说那是个很大很大的小商品市场，商品琳琅满目，行人比肩接踵，和浙江金华的义乌有一拼。

我月。经来，觉得身体还尚有不适，就独自留在了宿舍。

在宿舍里躺着，我合不上眼睛，一心想着昨天华铮学长说过，今天西校区洛大综合图书馆可以办借阅证。

读书，是我心头最爱的一件事儿。

看书中的人物和故事，能让我暂时忘掉现实生活中的狼狈和悲惨。

连随手翻开书籍的那种哗啦声和触感都能让我为之震颤。

虽然是个理科生，但我挚爱的却是文学。

书中总有些悲惨的人物角色，能引起我的共鸣，让我经常忍不住热泪盈眶，为之手脚发凉或为之欣喜异常。

在书中，可以尝试去活一遍各种人的活法。

等我品尝到众生皆苦后，就不会再觉得只有自己像一条孤独的流浪狗，被命运主人扔在时光的荆棘之路上，被人蹂躏后，自己带着伤留着泪匍匐前行，任由身体被剌得血流成河。

知道还有人和我一样忍受痛苦、贫穷或疾病，知道有他们一起共担来自四面八方夹持的煎熬，知道他们有人像战士一样和命运搏斗时，我甚至不会再觉得命运不公。

也慢慢觉得心里满满是活下去的力量。

书自古就是能救人的。

而且在拯救各色灵魂的作者，我私底下给他们的医术水平做了个排序，从弱到强依次是：历史、文学、哲学、应用心理学、医学，这个排名的魁首拥有最高操医技的是那些「政治学家」们。

当然，这一点儿也不官方和权威，我评价的依据是：可能他们是大爱，想的是救苦救难救众民。

读书给我带来的好处，高中的那会儿就已显现。

最直接的好处是下笔有肉。感。

记得高三的语文老师曾在讲台上指着我们全班同学，气喘道：

“形容天很好，我们绝大多数同学憋了半天最后还是「天很好」，我让你们写作文时尽可能用四个字儿的，你们就真只写四个字儿：「天儿很好」！而刘子君同学却能换成：「胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新…」最不济，也会是「惠风和畅、万里无云」，瞧瞧你们！上次给你们油印的范文你们背完了吗！…”

现在想想，那时候老师说的也不对。活到现在，我才明白文字简单朴实点也别有真实味道。留白，留下足够的想象空间，未必不美丽。

但，可能在当时高考800字的严苛要求下，简单是远远不够的，还要有血有肉，要一针见血。再加上辞藻生动，肯定会相对加分。

我们镇的那个高中，当时整个学校加起来有1800多名学生。

高三那年，学校每逢模拟考结束就必有两大现象，似乎都与我有关。

第一个现象是：学校光荣榜榜单的第一行清一色的都是刘子君三个字。

连语文这栏的榜首也一成不变。

时任文科火箭班的班主任，是一位德高望重的语文老师，他是学校语文教研室的领头人，是当时的办公室主任。

每次模拟考一放榜，他就会精神饱受摧残，发榜后总能第一时间冲地到文科火箭班，哆嗦着手，将全部同学指了一遍，最后捶胸道：

“丢人啊，丢人！你们这届文科生，是我带过的最差劲的文科生！连自己的老巢都长期被人家一个理科班女同学霸占着，我教了十几年语文，哪个语文第一名不是我带出来的？！自从带了你们，我都不敢在校园里抬头做人…”

第二个现象就是：每次模拟考，满分60的作文，我永远都在58~59分之间波动，然后被油印分发给全校各个班级的学生，俗称“范文”。

因为老师在我的作文里实在找不到茬儿，给满分又怕会被别人质疑，改作文的语文老师当时很辛苦，每次好几个老师拿着我的作文读来读去，想挑个错，最后只能看看里面有没有错别字，给扣个亲情分。最后总是摇头道：“紧密扣题，言辞生动，字迹工整漂亮，没法再扣了…”

那时候，学生们放月假回家时，一般书包里都会被强制背着一股满是油墨味的范文，被油墨的臭气熏陶久了，熏陶的次数多了，然后也熏到了学生的家长那里。

最后镇里方圆几十里都知道，他们孩子所在的高中有个叫刘子君的女同学，将来很可能就是个女鲁迅先生，正是我第二个家的父母不知道从哪里听到了这个消息，才勉强让我继续读高中。

但那个时候，除了教材，连吃饭的钱都是问题，我也就没钱买书看。

上高中的那会儿，学校小卖铺有个摊面铺位是卖书的，可以支持同学们现场免费看。

每到周日下午高三都有半天放风时间，我都会以最快的速度去洗头洗澡，洗一周一换的衣服，以最快的速度解决完生活问题，就急切地往那个小卖部跑去。

被挤在那里的一处角落，喜悦地抱着《牛虻》、抱着《意林》甚至《武侠》，一动不动，不知饥渴，一站就是一个下午。

老板是个心肠很好的胖大叔，他从不会赶我走。