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只要你只考原来版本的生僻字,那么别说鼓掌,你让我们原地翻跟斗都没有问题!
七十多个生僻字。
跟五百个。
傻子都知道选哪个好不好?
你这话我们太懂了,你老人家别生气,我们立即把态度端正起来!
施敏捷一听猛跳起来,举高双手,大力鼓掌,口中同时发出一阵欢呼声,以示对副校长英明决定的拥护。
不仅是施敏捷,一年级的学生全站起来了。
连声欢呼。
久久不绝。
直到各班老师阻止,才依依不舍地坐下,只要不考试,掌声我们还可以再热烈一些。
老师们以前也是学生,心里很理解,原来一首生僻字都不乐意考的,现在忽然多了六个新版本,你说大家能不痛苦吗?幸亏副校长表态得快,否则一些不喜欢考试的差生要暗中咒骂高飞了。
当然。
高飞这一说。
对于学校推行生僻字有积极作用。
接下来相信再没有人抵触学习原版本的生僻字了。
毕竟一首歌七十多个生僻字咬咬牙就能过,要是再加六个版本,五百多个不同科目的生僻字……啧啧,那是真的酸爽!
“这个学生是真有才。”几位市领导交头接耳。
有才华的学生。
他们不是没有看过。
但像高飞这样一首歌能弄几个版本的,他们还真没见过。
音乐伴奏起。
高飞开始将心神投入音乐中,开始演唱生僻字。
高飞经过愤怒爆发轰翻五个流氓后,仿佛脑海里真有个隐藏系统得到经验值升级了似的。
当然。
也可能是基因锁解开了。
本能就懂得使用身体的任何一种天赋能力。
在不明原因之下,高飞对于身体的掌握提升了一个层次。现在他的歌唱,比起之前不仅更具魔力,更能够牢牢地抓住人的耳朵,让人自音乐声中难以自拔;同时声线中增加一种神奇的群体感染力,越多人从中欣赏,那么他歌声中产生的音乐共鸣能量越大。
“茕茕孑立沆瀣一气”
“踽踽独行醍醐灌顶”
“绵绵瓜瓞奉为圭臬”
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