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第二章（第2页）

十一月，是我入职的第三个月，学校要求我们新老师出亮相课。

亮相课跟公开课差不多，是每个新老师都要经历的。

同年级、学科教研组的老师们会组成磨课团队，帮助新老师打磨课程。

一节课往往要磨上七八遍，多个细节轮番修改，直到每句话、每个动作都顺畅、流利为止。

这次的规则与以往还有些不同，除了新老师要出公开课以外，还增加了一项同课异构：师父示范课。

而且是全市联网直播，现场除了有校长、教研员，所有学校的骨干教师代表等。

我的师父是刘红，我们抽中的课题是「数据整理」。

「数据整理」作为小学数学学科的核心素养，贯穿了六个年级十二册书，最初对数据整理的接触是在小学三年级上册。

五年级学习的内容，则是在三年级初步认识的基础上，对数据的整理和方法的总结更进一步。

在刘红眼里，我和她不是师徒，而是成了对手。

从写教学设计开始，她就恶意引导我，让我直接去网上搜不同版本过时的拿来用。

当其他师父带着徒弟一起钻研教参的时候，刘红告诉我教参都是老黄历了，对实际教学起不到任何作用。

当其他师父带领徒弟开始打磨课例时，刘红将我做了一天的PPT删了，还故意一不小心点了保存。

「小许，对不起啊，姐年纪大了，搞不明白这些。」

我分明看到她眼中闪过的得意。

「没关系的师父，反正我们一起打磨课例，我用您的就好了。」我笑嘻嘻。

「虽然是同一个课例，但是同课异构，你上课的结构不能和我相同，如果一模一样，不就成了抄袭嘛。」

「哦，原来是这样。」我装出十分惋惜的样子，将U盘不动声色地装入口袋。

「明天就出亮相课了，可是我还什么都没准备好呢。」

相比起刘红的精心准备，我只是去了同年级几个班级进行了磨课，有几位好心的教师给我提了意见，有没有其他需要注意的，我一概不知。

「你已经很棒了，再优秀我们都赶不上你了。」刘红眯着绿豆眼笑，我看到她发黄的牙齿，一阵反胃。

傍晚，我留在办公室，对着空气模拟上课，一遍遍熟练我的教学流程。

第一天刘红叫我去打印教案时，我是真的去了，我天真的以为她只是对学生不好，不会针对同事。

当我拿着厚厚的一打过时的教案从印刷室出来时，碰到了年级主任。

年级主任是一线数学老师出身，现在在六年级任教。

他当场就否定了我的做法，还细细地帮我分析了教材。

我这才知道，他在带六年级前，教过十年五年级数学。

年级主任给了我许多建议，包括怎样备课，怎样写教学设计，看哪些参考书，怎样快速提升自己的公开课能力等等。

我如获珍宝，参考着课本、教参，手写了教学设计逐字稿，还增加了许多细节来点缀。

7

第二天，当一身正装的刘红撞见一身运动装的我时，她故作惊讶的说：「小许，姐忘了提醒你，这种场合，要穿正装的，不然是对学生和领导的不尊重。」

我努力压下嘴角：「哎呀，我不知道，这可怎么办呢。」

「对了，我好像有一身一直放在学校里备用。」

「多谢师父提醒啦！」

我故作欢欣雀跃，忍者恶心扑上去拥抱她。

刘红的脸色比打翻的调色盘还精彩。

刘红不是忘了，她根本就没有提醒过我任何一点需要注意的事项，如果不是我主动去问其他老师，今天真的就糟糕了。

我将提前准备好的正装换上，再将PPT提前拷在多媒体教室的电脑上。