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第86章 职院实验室里巧遇见 张帆搀扶春丽去治病（第2页）

周围的人群开始聚集，议论纷纷，但没有人立即采取行动。杨春丽感到一阵头晕目眩，她试图站起来，但膝盖的疼痛让她无法动弹。就在这时，张帆恰好路过，他一眼就看到了躺在地上的杨春丽。张帆是杨春丽的实验课辅导老师，他立刻冲了过去，蹲在杨春丽身边，焦急地询问：“你怎么样？伤得严重吗？”

杨春丽抬起头，看到张帆关切的眼神，心中涌起一股暖流。她努力保持镇定，摇了摇头，轻声回答：“我没事，只是膝盖擦破了点皮。”尽管疼痛难忍，她还是试图减轻张帆的担忧。

张帆并不放心，他坚持要带她去医务室处理伤口，以免留下后遗症。在张帆的搀扶下，杨春丽一瘸一拐地走向医务室。一路上，张帆不断地安慰她，让她不要担心，一切都会好起来的。

到达医务室后，张帆小心翼翼地帮助杨春丽坐下，然后向医务室的工作人员详细描述了情况。在等待处理的过程中，张帆一直陪在杨春丽身边，给她递水，体贴入微。

终于轮到杨春丽处理伤口了。张帆站在一旁，目不转睛地看着医务室的工作人员为杨春丽消毒、包扎伤口。他看到杨春丽紧咬嘴唇，强忍着疼痛，心中更是心疼不已。在张帆的细心照料下，杨春丽的伤口得到了妥善处理，疼痛也逐渐减轻。

处理完伤口后，张帆又小心翼翼地扶着杨春丽走出医务室。他坚持要送她回女生宿舍休息，一路上，两人聊起了学校的趣事，气氛渐渐轻松起来。杨春丽看着张帆认真而温暖的样子，心中充满了感激。她知道，这次意外虽然让她受了伤，但也让她认识到了张帆老师的善良和关怀，心中好感动啊！

这次意外事件让杨春丽和张帆的关系更加亲近了。他们开始互相了解对方的生活和兴趣爱好，也开始分享彼此的喜怒哀乐。

在一次重要的实验课上，杨春丽和她的小组与张帆带领的小组展开了一场激烈的竞争。这次实验的难度很大，需要学生们充分发挥自己的创造力和团队合作精神。

实验室里弥漫着紧张的气氛。实验台上的仪器闪烁着各种颜色的光芒，仿佛在为这场比赛加油助威。同学们都在紧张地忙碌着，他们的脸上充满了专注和认真。张帆在实验室里来回巡视，不时地给予同学们指导和鼓励。

杨春丽和她的小组成员们积极讨论，制定了详细的实验方案。她们充满信心地开始实验，每一个步骤都做得非常认真。而张帆带领的小组也不甘示弱，他们同样展现出了高超的实验技能和团队协作能力。

在实验过程中，杨春丽和张帆不时地对视一眼，眼神中充满了挑战和斗志。他们都想在这场比赛中获胜，证明自己的实力。

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实验进行到一半的时候，杨春丽的小组遇到了一个难题。她们的实验数据出现了偏差，无法继续进行下去。杨春丽心急如焚，她努力地寻找问题的根源，但却始终没有头绪。

就在这时，张帆带着一脸自信的微笑走了过来。他仔细地审视着杨春丽小组的实验数据，然后微微一笑，用一种既肯定又轻松的语气说道：“你们的实验方法似乎有些问题。”杨春丽听到这话，心里有些不服气，她挺直了腰板，坚定地回应道：“哪里有问题？我们小组已经非常认真地按照实验步骤进行了，每一个细节都没有放过。”张帆点了点头，表示理解，然后耐心地解释道：“你们在这个环节上忽略了一个重要的因素，那就是温度对实验结果的影响。由于忽略了温度的控制，所以才会出现数据偏差。”

杨春丽听了张帆的解释，恍然大悟。她开始回想实验过程中的每一个步骤，终于意识到他们确实没有严格控制实验环境的温度。她感激地看着张帆，真诚地说道：“谢谢老师，您的提醒太及时了。我们会尽快调整实验方法，重新进行实验。”张帆满意地点了点头，鼓励道：“加油，我相信你们一定能成功。只要你们注意到了这个细节，我相信你们的实验结果会更加准确和有说服力。”

杨春丽小组的其他成员也围了过来，他们认真地听着张帆的建议，并且开始讨论如何调整实验方案。他们决定在接下来的实验中，使用温度控制装置来确保实验环境的稳定性。小组成员们分工合作，有的负责调整实验设备，有的负责记录新的实验数据，还有的负责监控实验过程中的温度变化。

在张帆的指导下，杨春丽小组的成员们不仅学会了如何处理实验中出现的问题，还学会了如何在实验中寻找潜在的变量，并且加以控制。他们开始更加注重实验设计的严谨性，以及实验数据的准确性。通过这次经历，小组成员们不仅提高了实验技能，也增强了团队合作的能力。

在经过一系列的调整和努力之后，杨春丽小组的实验取得了成功。他们得到了一组更加精确和可靠的数据，实验结果得到了老师和同学们的一致认可。杨春丽和她的小组成员们感到无比的自豪和满足，他们知道，这一切都离不开张帆老师的悉心指导和帮助。他们对张帆老师充满了感激之情，并且更加坚信，在科学探索的道路上，细节决定成败。

在张帆的帮助下，杨春丽的小组顺利地解决了问题。最终，她们的实验结果非常出色，获得了全班的最高分。杨春丽和她的小组成员们兴奋不已，她们互相拥抱，庆祝自己的胜利……

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