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第二卷 再回首 第三章 年轻的时候总爱朝气蓬勃的样子（第3页）

有时候是开口提醒，有时候亲自扒拉着高珮的手掌，把不标准的手型掰回到规范化动作上。

重复了几次以上，教官也不想继续再重复了，干脆动用“狮吼功”，吼回来。

有时候教官走出几步，离高珮他们的排头隔得有点远了，偶尔一个转身时，高珮就会趁机偷个小懒。

抖动肩膀，晃晃头部，再转动下手腕。

“喂！那个同学，对，就站中间那位女生，在干嘛呢？！手指并拢，手贴裤缝，没听到吗！？”教官严厉的目光向高珮直直打过来。

高珮看到教官动了一下身子，双手一收，甚至是抬脚向前走了一步，那副威严地架势，成功把高珮震慑住了。

如此几番，才让高珮收起了玩乐的心思，认真对待起军训来。

刚开始参加军训的新生们，本来也就处于浮躁时期。

以前并没或从来没有参加过这样的活动或是接受类似的训练，一下子根本投入不到像军训这样高素质高严格类似军事化的训练里来。

和高珮所在一个班的在一起军训的其他新生，也有刺头学生的存在。

对教官的训导罔置不闻，完全没把教官放在眼里面。

教官叫向左转，他往右转；叫向向前看或向左看，他不是看向右边就是低着头；叫稍息，该伸出左脚来的他要伸右脚；立正了脚该放回原位的，他偏要伸出脚来，一只脚懒洋洋的弯在原地，伸出去的一只脚吊儿郎当的抖啊抖。。

教官刚开始也如好脾气对待高珮那样，只是呵斥提醒。

“第几排第几个男生，给我站直了！稍息~立正站好了啊！”

“说你呢，眼睛看哪里，仔细点，下一个动作！……”

“给我打起精神来！没吃早饭吗？一个个都懒洋洋的……”

次数多了以后，这个被呵斥的男生反而不耐烦起来，“又怎么了，教官？……”

他双眼一眯，头从左边晃到右边，点了一下，眼神斜睨了一下教官。

“你就这副态度？！”教官犀利的眼神直视着他。

他开始不服气，教官呵斥时他不耐烦的回了几次嘴，最后反而和教官吵起来。

“我说，我又…怎么了？！”他抬头瞟了一眼教官，遂眼神看向别处。

这种举止行为，在教官眼里，应该算是当众挑衅吧。

俗话说，教官是有底线的，挑战一个‘领导者’的权威，就是疯狂地试探在作死的边缘。

任何一个训练有素的领导者遇到当众质疑、不给面子的反驳，心里或多或少都会有点不舒服。

可能也是那个男生，态度太嚣张，拒不配合的姿态。

天气本来就炎热，教官顶着火辣辣的太阳，还要发出比平时说话高几倍的音量，分贝负荷过大，上火是在所难免的，而这个男生一而再、再而三地挑战，教官也有点火气大。

教官冒火了！

鬼火来的教官，一把就把这个男生，揪着衣领，从队列里逮出来。

本以为这个男生会吸取教训，安分点，结果这个男生，用不入流的一句语言，辱骂了教官，教官本来也在火头上，被这样刺激，那还了得。