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第11章 真实力至上教室（第2页）

听着有些像以前的积分，姜铃想。“这个我听懂了，说说点数是怎么来的？”

“明面上，它像一种固定补贴，是每月发放。一年级每月100，二年级每月200，三年级每月300，依次类推。但实际上，它还有两个奖惩制度和一个附加量。”孙奕馨用眼神示意姜铃看向房间的高处，“那些监控会记录我们的行为，通过复杂的计算，能够得出每月发放的权重，同时也是升学的必要依据。这个权重有最大最小限值，一年级是100%加减10%，二年级100%加减20%，同样以此类推，十年级往后如果出现重大问题，随时都会有倒扣的可能性。

“顺带一提，升学方式是当年期十二个权重的乘积再乘以个人现存的点数，然后与升学基准数比较。基准数是母舰对策署研究出来的，我在这儿几年都没什么变化。一年级升二年级差不多1000点，二升三差不多2000点，三升四差不多4000，再往后我就不知道了，但似乎有指数规律。”

“嗯嗯，那另一个制度呢？”姜铃表现地很认真。

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“另一种我把它叫做举报和处罚。很好理解——举报有奖，违法违纪有罚，只是这一项以班级为单位实行连坐制。好在除了当事人以外，其他人最多扣到零。”

“那举报的奖励也共享吗？”

“这个不行，所以。。。”她压低声音说，“所以小心其他人，特别是被你举报的那个人。”

姜铃点点头：“也就是说，除非你特别讨厌某个人，否则班里都是一致对外？这样倒能产生最基本的凝聚力。那最后一点呢？”

“附加量和专业技能有关，要拿到奖励很麻烦也很难，而且还竞争激烈，不只是本校的，还有别的学校，甚至是学城的正规军。但它几乎是我们低年级想升学的那部分人唯一能争取到的东西了，不过要是没有毕业需求的话，完全可以当它不存在。”

“几乎？是什么意思？”

“在校方承认的科学期刊上发表研究论文、在你能找到的任何正经领域作出重大贡献、或者为社会解决难以规避的问题。即便你真的能做到，还得保证自己的权重不太低，不然还是凉拌。”孙奕馨顿了顿，“至于说盘外招，像我们这种，绝大多数都是做不到的。”

“哦，说说看？”

“可以用贡献度兑换点数，随便谁（贡献度）的都可以，只要你能找得到。兑换比例经常变，最多的时候能达到1比50，但现在正处于低位，大概是1比3。这一招高年级用得比较多，虽然低年级也能用，但是低年级几乎是每月都清零，用起来性价比很低。”

“原来如此！”姜铃笑笑说，“刚刚你还说这个学校不公平，在我看来倒是非常公平。”

在她看来，高年级看似掌握了大部分的资源，但他们其实束手束脚，几乎不能在明面上对其他人动手，而低年级虽然穷，但完全可以用拳头说话，那么最终所有人都要站在同一个起步线上，完全凭本事吃饭。

孙奕馨苦笑了一声，“以前我也是这么想的，但人的力量是有极限的，单打独斗永远比不上集团冲锋。”她再一次掏出学生终端，将屏幕展示给姜铃看，“这是校内网的论坛，他们统计了历年各个年级掌握的点数，你看这里，就算低年级拼尽全力，也到不了高年级的平均水准。更何况高年级还会对同级的弱者进行帮扶，而我们简直就是。。。。。。”

“一盘散沙。”姜铃在心里补上了最后一个词汇，然后她摇了摇头，思维跳跃到另一个方向上，“对了，你还知道我们班里的情况吗？”

“当然！”孙奕馨立即回答，“我们班原本有23人，算上你，还有另外四个从六年级掉下来的蠢货，一共是28人。”

“竞争这么残酷也没有退学？”姜铃疑惑道。

“对，普中已经是我们这些人最后的出路了，再差就是监狱、劳改所、监管院和刑场了。要是在学校里还能把自己搞退学，那多半是干了什么惊天动地的大好事。”

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