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户部掌管钱财的早在4月初就统一更换成朱毫教导的那一批财务班子，这里面既有会计，预算，还有出纳，稽核。从审帐到出账，每一步都分别由不同的人负责，一旦中间哪个步骤的数据出错，很容易就被发现出来。

若是金额数量过大，超出一定的额度，需要县令审批的纸质文书，方能出账。

而且月底的时候，陆久安还要求他们制作当月报表，报表由阿拉伯数字填写而成，每一笔收支清晰明了。预算表和月度报表对照一看，当月花了多少，超额还是限额一目了然。

教室里新的书桌由梁氏木业来打造，梁氏木业如今已经小有成就，不仅规模扩大了一辈，甚至招了几个学徒。平日很多接的生意都由他来指导，学徒完成，也只有陆县令的单，他才亲自下场动手。

梁木匠很喜欢县衙府上来打木具工艺，不仅因为陆县令身份尊

贵，到梁氏来订做木艺是对他的手艺的一种认可，更因为陆大人常常有一些奇思妙想，就比如现在。

“桌子不是一般的桌子，下面要这么高的桌肚，方便学子们在里面放书本笔墨。椅子不是长凳，他们到时候一人一座，要那种有背靠的椅子。”来传话的下人说完，递来一张图纸，“就按这上面的这么打，做完一套先送到县衙给陆大人过目。”

桌椅板凳做好，范成秋又按照陆久安的要求，将县学后面的别院打通出一条道来。

别院从中间用两堵高墙隔开来，辟成学生宿舍，男女宿舍的出口分别开在两个不同的方向，宿舍里面放着流民曾经使用过的双层床铺。

作为地方上的官学，尽管场地相对来讲比较逼仄，不过麻雀虽小，五脏俱全。县学里有明朗的教室、住宿，还有供夫子学子们吃饭的食堂，范成秋看着眼前风格迥然的学堂布置，心情很是复杂。

陆县令这般用心良苦，希望来年乡试真能如他所言，多中几个举人才好啊。

于此同时，秀才们一人拎着一件礼物，相约来到县学。

他们前一刻还说有笑，待迈入大门后，齐齐傻眼了。

不仅因为高墙内修葺一新的建筑，还因为孔子石像前正站着一位风姿绰约的佳人，正是那位惊才艳绝的孟亦台。

秀才们住了脚，走也不是，退也不是，万分纠结，只以为自己来错了地方。

孟亦台却在此时冲秀才点点头，右手摊开往县学内深处引去：“诸位请随我来。”

秀才们游移不定，高楚却没有什么顾虑，他只考过了童生，本来是没有资格来此地的，对着高宿好一番死缠烂打，嘴皮子都说干了，才让高宿松口同意跟过来。

高楚双脚一抬，一马当先跟了过去。

“走吧。”高宿道，“小娘子似早有所料。”

众人跟着孟亦台先后进入一处面积不大的偏房内，见陆久安端端正正坐在其中，旁边站着一位威严厉目的长者，像是等候多时。

“这是范教谕。”陆久安不等秀才们见礼，为他们引见道：“想必你们已经知道县学将要重新讲学的消息，本官话不多说，先预祝你们这群未来的国之栋梁，来年秋闱大比能得偿如愿。

高宿自进门以后就落在后头，旁边与他并肩而立的秀才同他悄悄耳语：“高宿兄，这陆县令真乃人中龙凤，吾辈楷模。年岁还不及我等年长，就已经修身立业了，若以后我中举，也想跟他一样当个县令。”

高宿沉默不语，看着前面长身玉立的少年，眼里闪烁着明明灭灭的光芒。

秀才们一一上前送上薄礼，有的是一串肉干，有的是一袋大米，不一而足，只有高宿和高楚一动不动。

官学教导的学子们都是各地贡生，大周财政充实，是以官办学堂不收取贡生们任何教学费用。倒是从古自今沿袭下来的束脩之礼，让当代学子们初次见到夫子教谕们，都会自觉奉上一点薄礼，以表心意。

然而有些学子家境贫寒，没多余的钱财买贽礼。这个时候，同窗不得嘲笑贬低，官学夫子也不得以此为难苛责。

陆久安将这一切尽收眼底，他在一旁静静等着，待这群秀才们在教谕面前认了个脸熟，他才咳嗽一声，孟亦台当即上前说道：“先让我带各位参观一下新的县学布置吧。”

县学有什么好参观的，不都是一样的吗？

秀才们不以为意，他们中间不乏屡试不中，在别的县学之地常年徘徊的人，对里面的布置如数家珍。

有的曾经家境优渥的，甚至去过府学。

但是看着陆久安满面春风的笑脸和教谕正经严肃的黑脸，这话自然说不出口，非常识趣地跟了上去。

围着县学走了一圈，秀才们才知道为什么孟亦台要特意带领他们参观，实在是应平的县学太过与众不同，不仅屋内陈设和别的县学不一致，多了一些他们看不懂的东西之外，连每个区域建筑的功能都让人摸不着头脑。

秀才们恍恍惚惚地回到偏房，陆久安含笑看着他们：“我知道诸位学子们心里有很多疑惑，我们接下来要说的话就于此有关。”

第075章第75章

操场做什么用？为什么要修“寝室”和“食堂”？“教室”里为什么摆放那么多桌椅板凳？这些东西由范教谕亲自为他们一一解答。

范成秋对县学规划已经烂熟于心，此时他介绍起学堂发展和规划来，仿佛找回了当年讲学的感觉，分门别类，循序渐进。整套讲下来一气呵成，不仅解释了操场寝室食堂的用处，还囊括了不久以后扩招学子的内容。

果然如陆久安所预料，这群秀才听了以后的反应和范成秋当日一模一样。

秀才们哑口无言，好半响才问道：“您是说，未来应平所有孩子都可以来县学就读？他们大字不识，如何听得懂？”

陆久安摇头：“自然与你们学的不一样，办学的目的不只为了应试科考，还为了教化，他们从识文断字开始学起，等大一点，再让他们从文理律医当中自行选择。”

文理律医？当作知识一样在课堂上传授？