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第31章 军体拳（第1页）

武学课先学军体拳，武道大学的学生们几乎每天都有一节武学课。

军体拳一共有三套。

第一套军体拳主要特点是由格斗的基本功和基本动作组合而成的套路练习，它动作精练，有技击含义，适用，有一定锻炼价值，有防身自卫作用。

第二套军体拳主要是由摔打、夺刀、夺枪、袭击等格斗基本动作所组成的套路练习，动作精练实用，每一个动作都是一招制敌，能保护自已，同时能锻炼身体，增强体质。

第三套军体拳具有第一、第二套的特点外，还有长拳舒展大方，动作灵活迅速有力，节奏明显的特点，又有南拳步稳、势烈、动作刚劲有力的特点。

第三套军体拳动作数量等于第一第二套总和，运动量也较大，动作难度较复杂，都有技击含义，它不但能锻炼身体，又是克敌制胜的有效手段。

学生们不是第一次接触到军体拳，大学军训乃至中学军训时，都学习过军体拳，不过军训结束，很快就将军体拳忘记。

而且军训时学习军体拳，就图一个快，动作只要尽可能标准就行，打出来的军体拳完全就是花拳绣腿，没有任何实战作用。

进入武道大学，学生们重新学起军体拳，这一次军体拳学习的非常认真，老师教授军体拳也更加详细，将学生们的动作一个个纠正。

只是苏全所在的甲等班有学生还没有将军体拳全部学完，就迫不及待的在修炼室中想要通过打军体拳进行修炼。

很快这件事就被徐昂阻止。

军体拳对于学生和老师们来说，可以是修炼功法，也可以是战斗招式。

只用锻炼身体的方式进行修炼，修炼效率不慢，却不会什么战斗招式，身体素质提升了，实战能力提升的并不多。

要是用军体拳进行修炼，修炼效率也不慢，在修炼的同时，还能够熟练战斗招式，能够有效提升自身实力。

用军体拳进行修炼，是一个非常好的选择，老师却阻止这样的行为，因为这里面有一个大问题。

学生们只是军体拳的初学者，不说军体拳还没有学完，就是学会的军体拳招式，都打得不标准，两次打出同一个招式，都有不一样的地方。

最重要的是，修炼，要用力气去修炼。

打军体拳，要是只是花拳绣腿状态，这无所谓。

在修炼的时候，用力打军体拳，动作都没有到位，很容易弄伤自已。

想要用军体拳来修炼，必须将军体拳学会学好，老师考察合格后，才允许使用军体拳来修炼。

在老师的警告下，甲等班的学生老老实实学习军体拳，不再有学生想着用军体拳修炼，继续使用锻炼身体的方式修炼。

不止是甲等班，整个滨海武道大学，有许多军体拳还没有学完的学生，在修炼室中打军体拳修炼，都被自已的班主任阻止。

但也有意外情况出现，班主任没来得及阻止，有学生打军体拳修炼，快速将自已弄伤，好在只是小伤，休养两天就行。

将自已弄伤的倒霉蛋学生欲哭无泪，一个班级的学生，修炼都是差不多，自已受伤了，起码两天无法修炼，两天时间，可能自已就成为班级里垫底的。