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第六十七章 学校果园（第1页）

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“西面的教学楼楼层较高，天顶光照充沛，完全可以设计成一个富有设计感的果园。”林曾当时在规划如何设计两栋楼的天台空间的时候，思考很久，终于决定将两处天台设计成不同的功能的区域。

一处注重观赏性，一处注重实用性。一处花园，一处果园。

但是，花园的部分植物，又兼顾实用功能，果园的设计，又带有艺术和美感。

“西面的植物之间的距离会更密集，没有预留空旷的活动空间。一条一人通行的石子小路，穿插在植物之间，成为唯一的路径。果园选择的植物，是可食用的果树。我们公司通过新的种植技术，保证果园四季果香弥漫。”林曾保持着淡定地微笑，将自己的设计方案简述，“同时，在种植时，我们会考虑美观的因素，虽然是果园，但并非平板的普通果园模式，而是结合了园林设计的想法。景色如画，令人产生别样的美感。”

显然，吃远比美丽的花朵，更能激起听众的关注。

在听林曾阐述的时候，众人的目光比之前更加专心。他们快速翻阅文字稿，找到关于果园的建设方案。

“天呐，我觉得这个方案太棒了。”之前一直都没有开口说话的一位体型略胖的女教师，两眼发光，“那不是意味着一年四季都可以采摘到新鲜的水果。”

“生长在校园里的采摘园。【愛↑去△小↓說△網wqu】”陈若飞笑着点着头，显然对这份设计非常满意。

“和花园的植物不同，果园的植物分成短期植物和长期植物。可以快速在两个月之内长成，收获的水果，草莓，水果玉米，圣女果，各种甜瓜，小西瓜都很适合。植物的选择很灵活，这一季种植完，还可以根据需求，更换种植植物。”

“草莓，”带着眼镜的王老师拿出笔，在说明稿上划了一条线，“草莓很好，不过，你这里说的草莓柱是什么意思呢？还有圣女果植物墙，甜瓜亭，我从没见过这些名称。这是什么？”

“其实，完全可以从字面理解这些词汇的意思，无限生长型的植物，在依靠钢筋搭建的框架爬藤，形成特色的景观。”林曾这个灵感，还是来自于江画农场种植的番茄，围绕着几根钢筋种植，形成一处景观。

昨晚他将设计临时修改，加入了这种绿化方式。

对于他来说，管理这些植物构成的景观，实际上是非常容易的。比起普通的种植方式，这种形式，带给人的震撼感更强烈。

“所以，草莓柱就是草莓爬藤生长的圆柱，圣女果植物墙，爬满了番茄植物，而甜瓜亭，是由甜瓜藤蔓搭建而成？天呐，这是真实的吗？感觉就像科幻小说的情节。”王老师惊叹道。

“按照这样子来说，其实各种造型都是可以的，对吗？”

“是的。”

“我在北方的大型蔬菜种植基地，见过一棵高大的番茄树。只不过南方好像都没有见过。”刘云书记终于放下手中的笔，“只不过即便是相同的种子，没有很好的种植技术是无法栽培成功。我现在就比较担心和顾虑这个问题。你这些种植景观完成之后，后面需要怎样的管理水平？”

“种植和养护，难度并不算大，学校只要负责每日的灌溉，我们公司可以免费负责三年的维护时间。同时我们公司可以保证，在这三年的时间内，非人力因素造成的苗木死亡，公司可以补种。”

“能生长很多年的果树我们不需要担心，但如果是的像玉米，西瓜这样一季作物，这一季结束后怎么办呢？”

“如果是一年生的植物，我们会根据植物生长的周期种植，在上一季还没结束前，种植下一季的种苗，这样可以保证随时都能采摘到果实。当然，这个种苗的价格，是需要另外收费的。”

……

大概对天台种植水果充满好奇，这些老师不断将内心疑问提出，林曾一一解答。